Carlos Roberto Jamil Cury - Google Acadêmico Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico … Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a …
Carlos Roberto Jamil Cury A educaçã o, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboraçã o da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificaçã o para o trabalho
Revista e-Curriculum - Redalyc A educação vista do ângulo do direito social e da democratização de um ensino de qualidade constitui temática central na obra de Carlos Roberto Jamil Cury, nos seus 50 anos de magistério e em sua atuação como pesquisador
A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA COMO DIREI - SciELO O BRASILEIRA DIREITO Carlos Roberto Jamil Cury* RESUMO: A qualidade em educação sempre foi uma dimensão esperada da part de todos os envolvidos em sistemas educacionais Entretanto, nos anos noventa, a chamada “cultura de avaliação” impôs avaliações de larga escala com testes padron
Redalyc. UM OLHAR SOBRE O MOMENTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA . . . Analisa os desafios históricos da implantação de um SNE e as tensões atuais entre o PNE e a proposta de BNCC apresentada à sociedade brasileira para análise e contribuições, destacando os efeitos do processo de metropolização das cidades sobre a educação
DIMENSÃO ACADÊMICA E PÚBLICA DA ATUAÇÃO DE UM INTELECTUAL EM BUSCA DO . . . Nascido em São José do Rio Preto, no ano em que cessava a Segunda Guerra Mundial, Carlos Roberto Jamil Cury, possui importante trajetória de estudos, pesquisas e ações de caráter público, que tornam os textos que escreve e as entrevistas que concede incontornáveis, sobretudo, para aqueles que se preocupam com o que ocorre na esfera
UM OLHAR SOBRE O MOMENTO ATUAL DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA . . . - Redalyc Analyzes the historical challenges of implementing an SNE and the current tensions between the NAP and the proposed BNCC presented to Brazilian society for analysis and contributions, highlighting the effects of the process of becoming cities of the cities on education