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英文字典中文字典相關資料:
- 罗键-西南大学附属中学校
罗键，中共党员，正高级教师、兼职教授、硕导，中国蛇蛙、国家林草专家，市规划课题、基教项目评审专家，专栏作家。 市创新工作室、课程基地主持；主讲一流本科、精品课程7门；出版教材专著40余部，发表SCI和核心等论文100余篇，专栏200余篇，影像100余条；报道新种5个，新纪录70余个；承担课题40余个，教学成果、科技进步、教科成果奖12项。
- 新课标中提到的“项目式学习”是什么？如何进行高质量的项目 . . .
新颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022）年版》明确，要深化教学改革，强化学科实践，基于真实情境，培养学生综合运用知识解决问题的能力。
- 罗键-西南财经大学工商管理学院 - swufe. edu. cn
罗键系别：企业管理系职称：副教授电子邮箱：whxandlj@163 com主讲课程：管理学、管理学专题研究、人力资源管理、管理信息系统、管理咨询与技能开发个人简介曾先后供职于四川华丰电器股份有限公司（原电子部796厂）、华夏证券四川管理总部、上海通方
- 新课程视域下项目式学习行动路径的建构―中国教育信息化 . . .
有学者提出，在国家课程中运用项目化学习的路径，除了综合实践活动课程与各学科10%课程比例，从教学方式的角度看，应在适合的内容上，采用项目化学习方式开展学科实践，让学生参与学科探究活动，经历构建知识、创造价值的过程，体会学科思想方法 [20]
- 项目式学习课程建设之“育人心路”与“教学脱困”历程
同时，借助承担的课程教学任务，先后组建“浮沉子创意开发项目”“声音可视化项目”“激光笔探究光的衍射项目”“气顶球竞技项目”“水顶球竞技项目”“纸青蛙竞技项目”“创意灯光画项目”“鲁班锁探秘项目”“榫卯结构探秘及创新开发项目”“光影
- 深度丨核心素养导向下，项目式学习的四种教学范式（附案例 . . .
根据学科内知识体系的纵向关联，进行学科内知识的统整与延伸以及课程的生成性与延展性，使学生将片段化的零散概念整合成具有内在逻辑关系的知识体系，提升学生解决实际问题的能力。
- 北师大教授桑国元：项目式学习何以成为课改风向标 - 腾讯网
作为一种课程形态，项目式学习具有研究性学习、探究式学习、综合实践活动、研学旅行、劳动教育等课程形态的主要特征，并能够与这些课程形态
- 项目式学习研究：文献综述与展望
项目式学习是一种以学生为中心的教学形式，它基于三个建构主义原则：学习是特定于情境性的， 学习者积极参与学习过程，他们通过社会互动和知识和理解的分享来实现自己的目标[7]。
- 项目式学习参考书目 - 知乎
1 《项目式学习教师手册》作 者：桑国元、叶碧欣、王翔 出版社: 北京师范大学出版社 2 《项目化学习的实施：学习素养视角下的中国建构》作者：夏雪梅 出版社：教育科学出版社 3 【项目化学习丛书】 PBL 项目化学习的实施、项目化学习设计、跨学科的项目化学习、跨学科项目经典案例 作者：夏雪梅 出版社：教育科学出版社（和2有重合） 4 《50个工具玩转项目式学习》 作者：罗颖 桑国园 石玉娟 5 《PBL项目化学习工具 66个工具的实践手册》 夏雪梅 6 《项目式教学——为学生创造沉浸式学习体验》作者【美】苏西 博斯 【美】约翰 拉尔默 周华杰 陆颖 唐玥 译 7 《项目式学习指导手册——每个教师都能做PBL》（小学版） 中国人民大学出版社 巴克教育研究院
- 【项目化学习】让课程更精彩_教学_驱动_小学
她强调高质量的项目化学习需要具备六大要素。以提高学生核心素养为中心，以问题驱动、持续探究、学生参与、学科融合、产品导向、评价引领六个方面为要素是确立开展项目化学习的重点。为了能明晰加深参会老师们对PBL项目化学习的理解与内化，罗老师以
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