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- 随迁子女的文化回应式课程与教学:多元文化教育理论的透镜
在对流动儿童城市适应的研究中，研究者发现流动儿童能够明显感知到自己同城市同学的区别，对于自己是城市还是农村身份表示困惑(郭星华，2011)。 熊易寒(2009) 通过调查发现流动儿童由于较低的社会经济地位，面临着对农村人口的刻板化印象和道德污名。
- 福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价 . . .
学校自评报告内容包括自评工作方法及过程、指标达标情况及自评结果、具体做法和经验、存在问题及整改措施等。 学校应于每学年末完成自评并将报告留档备查；同时有效发挥自评的诊断、改进作用，不断改进学校教育教学和管理，提升办学治校和实施素质教育能力。 2 县级自评。
- 全国妇联统计留守儿童调查报告14篇(全文)
1、研究目标：一是全面准确把握农村留守儿童、城乡流动儿童的数量、地域分布等基本状况;二是分析农村留守儿童、城乡流动儿童目前存在的突出问题，认识他们的分层特征和需求差异;三是针对问题提出对策建议，为有效解决留守流动儿童问题，制定
- 福建省教育厅等十部门转发教育部等十部门关于进一步加强控 . . .
现将《教育部等十部门关于进一步加强控辍保学工作健全义务教育有保障长效机制的若干意见》（教基〔2020〕5号）转发给你们，并提出如下贯彻意见，请结合实际认真贯彻落实。 一、加强组织领导。 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党中央脱贫攻坚总体部署，按照教育部等十部门文件及福建省教育厅等六部门《关于进一步加强义务教育控辍保学台账管理健全联控联保机制的通知》（闽教基〔2020〕14号）要求，紧紧围绕省委省政府决战决胜脱贫攻坚推进会有关义务教育有保障目标任务，提高政治站位，完善领导机制，加强组织管理，落实部门职责，形成工作合力，针对控辍保学工作中存在的突出问题，建立健全义务教育有保障长效机制，确保在2020年脱贫攻坚任务圆满收官的基础上，持续推进控辍保学工作巩固提升。
- 留守的孩子 鲜活的教育 - 福建省人民政府门户网站
人口的流动伴生着大量学生的留守状态和乡镇学校的凋敝，但爱与关注从四面八方流向那些渴望被看见、被安抚、被重视的心灵；优秀的教师、完善的设备、先进的教学理念从城区流向乡镇。
- 镇江桃园中心小学流动儿童学习状况调研报告. doc - 原创力文档
流动儿童学习状况调研报告镇江市桃园中心小学课题组一问题的提出在中国社会现代化城市化的发展进程中农业人口向城市迁移流动是历史发展的必然是社会进步的表现然而随着农村劳动力向城市的大规模流动已经持续十余年这使得这一群体第二代人的
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- 福建省教育厅等六部门关于印发《福建省义务教育质量评价 . . .
为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和省委办公厅、省政府办公厅《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的若干措施》要求
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