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浙江省中小学科技教育现状调研工作手册 - 豆丁网
此次调研引入数据挖掘与分析技术,通过对浙江省中小学科技教育现状的科学、精准的调查研究,准确而直观地掌握全省中小学科技教育发展状况,为下一阶段教育政策制定与顶层设计提供重要依据,以加强中小学科技创新教育,进一步深化基础教育
浙江省教育厅等十四部门关于加强新时代中小学科学教育工作 . . .
为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,全面落实党的二十大提出的教育、科技、人才三位一体战略部署,大力弘扬科学精神和科学家精神,根据《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求
《浙江省中小学科技教育调研报告》正式发布-兴趣帮-智慧家长 . . .
此次调研引入数据挖掘与分析技术,通过对浙江省中小学科技教育现状的科学、精准的调查研究,准确而直观地掌握和了解全省中小学科技教育(科学教育、技术教育以及多学科融合的STEAM教育)课程与实践活动的发展现状,关注推动基础教育阶段学生关键
浙江省:持续巩固“双减”改革成效 打造新时代中小学科学教育 . . .
浙江省认真学习贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,贯彻落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》部署要求,着力推动中小学生科学素养和人才自主培养质量提升。
中小学技术与工程启蒙教育的浙江探索 浙江教育报
2018年开始,我们开展了设计思维研究,与浙江大学一起开发了聚焦“设计思维”的中小学设计课程,确定小学、初中、高中课程以“感知与设计”“技术与设计”“系统与设计”三个方向为课程主轴,结合各阶段学生能力特点,开发了设计体验与实践
院士担任科学副校长 浙江中小学科学教育走到了哪一步?
近日,教育部公布全国中小学科学教育实验区,浙江省杭州市、宁波市、温州市、金华市,以及台州椒江区、绍兴越城区等地名列其中。 浙江在线首页 浙江在线首页
浙江省教育考试院官网 时事要闻 速递!教育部印发《中小学 . . .
为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神,推动中小学科学教育工作更加重视激发学生好奇心、想象力、探求欲,更加聚焦提升学生科学素养、培育学生批判思维和创新能力,更加关注激发学生科技报国的远大志向,以扎实
浙江省中小学科技教育现状调研报告——浙江省教育厅教研室 . . .
浙江省中小学科技教育现状调研报告——浙江省教育厅教研室管光海 2018年11月6日发布 40:10 浙江省中小学科技教育现状调研报告——浙江省教育厅教研室管光海
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