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第二节气压带和风带板书设计及意图 - 21世纪教育网
掌握大气环流的概念及气压带、风带的形成与分布规律；理解气压带和风带的季节移动规律。 2 过程和方法目标通过制作三圈环流模型，绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律性。 3 情感态度与价值观目标用运动、变化、联系的观点认识事物
气压带和风带教案教学设计精品 - 知乎 - 知乎专栏
1、课标要求：“绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。” 2、主要内容包括气压带和风带的形成。本节课教材在第二章“地球上的大气”中起着关键作用，是承前启后的纽带。二、教学目标 1、知识与技能
2023-2024学年第一学期地理教研组每周一课——张佳怡《气压带和风带》-每周一课 - 常州市第三中学
[综合思维] 通过示意图和资料，理解分析影响气压带、风带形成的因素。 [区域认知] 结合示意图和案例，掌握气压带和风带的分布及特征。 [地理实践力] 通过绘制示意图和制作模型，理解气压带和风带的形成，锻炼地理实践力。
《气压带和风带》教学设计 - 搜狐
知识与能力：（1）了解大气环流的含义及大气环流的基本特性；（2）理解三圈环流与气压带和风带形成的关系，理解气压带和风带位置的移动规律；过程与方法：通过绘制三圈环流的形成过程图，培养学生的空间思维能力；
3. 2气压带和风带教学设计（表格版）（3份打包）_21世纪教育网-二一教育
课题气压带和风带（第三课时）教学目标教学目标： 1、运用气压带、风带分布图和世界海平面等压线分布图，分析说明海陆分布对气压带和风带的影响。 2、根据 1 月、7 月海平面等压线分布图及气压带风带的移动，说出东亚季风、南亚季风的成因。
人教高中地理必修一 2. 2 气压带与风带教学设计 - 豆丁网
1、通过绘制气压带和风带分布示意图,掌握气压带和风带的分布和移动规律。 2、通过填北半球冬、夏季气压中心分布图,理解受海陆分布影响下气压带的分布规律,了解东
高一地理《气压带和风带》教学设计(第一课 - 百度文库
高一地理《气压带和风带》教学设计(第一课-学生观察总结气压分布规律，完成由形象直观图像的判读和制作达到抽象思维的水平。明确了气压分布特点，教师可以引导学生在图上绘制高低纬度间的水平气压梯度力，并提问学生在地转偏向力和摩擦力的影响下
湘教版新教材教学设计‖气压带、风带的形成与移动（第3课时）
本节教材按照从理想分布模式过渡到现实分布的思路，将假设条件 “太阳终年直射赤道”去掉，让学生归纳出全球气压带、风带的季节移动规律；接着，再去掉最后一个假设条件“大气是在均匀的地球表面上运动的”，考虑海陆热力性质差异对气压带、风带分布