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- Creatività musicale, strumenti e pratiche digitali
Durante l’anno scolastico 2021-22 abbiamo realizzato, con Roberto Agostini (Servizio Marconi TSI) e Leo Izzo (EFT-ER), una serie di attività sulla gestione e sulla produzione di contenuti audio digitali in un’ottica espressiva ed artistica (vedi pagina archivio “”)
- ROBERTO AGOSTINI. INSEGNARE TECNOLOGIE PER INVENTARE NUOVA MUSICA
In questa veste si occupa di accompagnare le scuole in progetti che implicano la produzione di contenuti audio originali in ottica podcast, ma anche webradio, storytelling, coding e in tutte le declinazioni della produzione audio creativa
- MOOC - Insegnare musica con il digitale - Scuola futura - PNRR
Tra le professioni del futuro ce ne sono molte incentrate sull’audio: dal fonico al podcaster, dal sound designer al doppiatore Questo corso si propone di fornire le basi della tecnologia della produzione audio, al fine dell’elaborazione di percorsi didattici e professionalizzanti
- Podcast a scuola: come realizzarli con i ragazzi
In questo articolo parliamo di podcast come attività laboratoriale da proporre ai ragazzi Molti insegnanti hanno deciso di sperimentare la creazione di questi contenuti audio come attività da inserire nel proprio programma
- Scoprire lEducazione Musicale nelle Scuole Medie: Un Viaggio Fondamentale
Durante gli anni della scuola media, i ragazzi vivono una fase di crescita importante, e la musica può essere una compagna di viaggio preziosa Partecipare a corsi di musica aiuta a sviluppare diverse competenze fondamentali, come la collaborazione e l'auto-espressione
- Creare musica a scuola con le nuove tecnologie | Edscuola
Le tecnologie musicali permettono performance maggiormente dettagliate e non possibili altrimenti e consentono anche il miglioramento degli alunni in alcune aree correlate alla composizione, come l’ascolto Ad esempio, attraverso le ICT è possibile isolare particolari strumenti o bande di frequenza che rimangono nascoste nel contesto generale
- Scuola digitale: tutti i benefici delle nuove tecnologie nella . . .
Dal secondo anno di scuola secondaria di primo grado, prima di avvicinare i ragazzi a questo software, il docente deve assicurarsi che gli alunni conoscano bene la notazione musicale, che sappiano individuare i suoni sulla tastiera e che sappiano riconoscere e creare accordi di tipo maggiore e minore (competenze maturate nel primo
- INSEGNARE CON L’AUDIOVISIVO - Tecnica della Scuola
Il corso è incentrato sull’analisi delle forme e modalità della narrazione audiovisiva per poi adattarle ai modelli d’espressione nell’epoca della “rivoluzione digitale” Un percorso seminale
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